☆☆ ステップ 5/13(月)~18(土) の様子 ☆☆

5月13日(月)は、卓球を楽しもうです。

「これから療育をはじめます」

みんな並んであいさつをしてからはじめます。

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小さいお友だちは、座ってできる卓上卓球台で練習します。

はじめは、指導員と一緒にラケットを持って打ち返す練習。

慣れてくると、一人でラケットを持ちサーブらしきものを打とうとしていました。

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大きいお友だちは、立ってできる卓球台で練習です。

お友だち同士でラリーの練習などをした後は、指導員相手に真剣勝負‼

大人げなく手加減しない指導員に、粘り強く食らいついていましたよ。

負けそうになっても途中でやめない。

あきらめない気持ちが、最後には勝利につながりました。

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こちらは仲良しペアで練習。

サーブも少しずつ相手のコートに入るようになり、

ラリーも続くようになってきています。

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5月14日(火)は、お菓子を買ってお金の勉強をしようです。

療育をはじめる準備をしていると、

かわいらしい看板娘がお店番をしてくれていました。

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すきなお菓子を選び、必要な金額分のコインを支払います。

価格の設定・お買い物の方法は、一人一人に合わせています。

《予算の100円を上手に使い切ってお買い物をする》

・自分で選ぶこと。選んだものを人に伝えること。コミュニケーションの取り方を一人一人に合わせて考えます。

・欲しいものが全部買える訳ではない。我慢することも学びます。

《1円単位までの細かい金額を計算してお菓子を選ぶ》

・実際のお店での買い物を想定し、より実践的に取り組みます。予算内でどれだけ買えるか?どのようなやりとりで最適に買い物ができるのか?計算して買うことや人との関わり方を学びます。

・楽しみながら算数の勉強もできます。苦手意識の克服につながればと考えます。

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自分で選んで買ったお菓子はおいしいね (^O^)

イートインスペースで 『  いただきます ♪  』

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5月15日(水)は、洗濯物を上手に干そう・畳もう・運ぼうです。

シャツやズボンは、ハンガーにかけてから干します。

大きいタオルは、シワを伸ばして真っすぐに干します。

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全て干したら、今度は畳みます。

キレイに畳むコツは、端と端をそろえること!

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大きいタオルは、ひとりで畳むよりも

お友だちと協力するほうが上手に畳めるね  (^_^)

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洗濯物を袋に片づけたら、今日の療育はおしまいです。

せっかくキレイに畳んだ洗濯物が、キレイに並んで袋に収まるように

ていねいに運びます。

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5月16日(木)は、フラフープを使って全身運動をしようです。

フラフープを立てて、倒れないように転がします。

転がってきたら、キャッチします。

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クルクル回せるかな?

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人間輪投げ☆

飛んでくるフラフープをよく見て、輪の真ん中に入ります。

的役の指導員には、とても優しくフラフープをかぶせてくれましたよ。

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5月17日(金)は、やさしい英語の勉強をしようです。

16種類の動物を題材に英語の勉強をしました。

動物のイラストを見て、それが何の動物か?

そして、その動物を英語では何と言うか?

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みんなで声に出して言ってみてから、復習としてカルタ大会をしました。

「この動物は英語で言うと何かな?」

英単語(ヒントとして、ひらがな)の書かれた札の中から正解を探します。

『あったー🎶』

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5月18日(土)は、焼きそばを作ろうと6月のカレンダー作りです。

今日のお昼ごはんは焼きそばです。

野菜を食べやすい大きさにしたり、麺を袋から出したり、

協力しながら準備をしていきます。

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みんなで食べる量を作ろうと思うと、ホットプレートを2台用意しても

一度に作ることはむずかしい (>_<)

そこで、お肉や野菜などの『具』と『麺』を分けて炒めることにしました。

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野菜などを炒めたあと、麺をほぐしながら炒めます。

麺と具を合わせたら、最後は粉末ソースをまんべんなくふりかけて味付け。

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ステップに焼きそばの屋台が来たみたいになりました。

みんなでおいしく、いただきます。

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午後からは、6月のカレンダーを作ります。

あじさいに絵具で色を塗ることにしました。

絵具を混ぜると自分だけのオリジナルの色が生まれます。

何色にしたいかを考えながら、いろいろな色を混ぜていくと

思い通りになったり、ならなかったり・・・

そんな色の変化も楽しんでくれているようでした。

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日付の数字も自分たちで書きます。

折り紙で作ったカタツムリも貼り付けて、6月のカレンダーの完成です。

翌月のカレンダーを作るので、少しだけ季節を先取りします。

まだ実物のあじさいを見る前に、想像しながら思い思いのあじさいを描きました。

来月、あじさいが咲く頃には、本物のあじさいを見に行きたいと思います。

そして、今日みんなが描いたあじさいと本物のあじさいを比べながら、

同じところや違うところ、様々な発見を子どもたちと出来たらと思います。

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